「B君、やり直しネ」、と声を掛けると、「ええ」と不服そうに口を尖らせる。「庭を見て」「今、風邪が吹けば、隅に集めた木ノ葉は、庭一面に散乱するよ」又掃除をし直すより、初めからきちんと、やりとげる気持ちが大事よね、と反省を促す。この子には、いろんな面があることを知った。

子供たちは、朝起床し、誰からも指示されず、日課を実行する姿に感心して見ていた。やがて本堂で合掌する姿を見る。無言の行を子供の姿から学んでくれました。

そろそろ、学校の手続きをする書類が届かず焦り出す。一日の計画表を作成させ、辞書を渡し勉強の習慣の重要について話し合い本人も了承したが、三十分経っても、ノートは白紙のまま。

理由を聴くと勉強は好きでない、どうすればよいか分からない、学校に行けば勉強から逃れられないよ、嫌いでも頑張ろうと促すと、「ウン」と返事はするが意欲が湧かない。主人と相談して目標を決める公文塾に通わせ様子を見ることに本人も反対意見も出ませんでした。

先生の説明では、数学の基礎が出来ていないから小学三年でひっかかっている。そ

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